當(dāng)前位置：文章首頁(yè) >> 思想評(píng)論 >> 一家之言 >> 為了避免讀者看到這個(gè)標(biāo)題望文生義，聯(lián)想到是過分針對(duì)于建嶸教授等人，我要先說明，這篇文章主要是說我自己。
近日，社科院農(nóng)村所于建嶸教授前往英國(guó)使館簽證中心辦理簽證時(shí)，被告知不出示戶口就不予辦理，他不滿拒絕，卻遭到使館工作人員“鄙視”，讓于建嶸氣憤不已，并表示“我寧愿一生不進(jìn)你英國(guó)，絕不向你們交戶口本。”
英國(guó)駐華使館對(duì)此表示：“英國(guó)邊境管理局建議中國(guó)簽證申請(qǐng)者在申請(qǐng)英國(guó)簽證時(shí)遞交戶口。戶口本提供的內(nèi)容能夠讓簽證申請(qǐng)?jiān)u估的過程更快更流暢。沒有戶口會(huì)增加驗(yàn)證申請(qǐng)人信息的時(shí)間，從而增加拒簽的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槠渌募赡芴峁┎涣怂璧男畔�。按照我們�?dāng)前的簽證制度，絕大部分的中國(guó)簽證申請(qǐng)人（96%）都獲得了英國(guó)簽證。”
隨后，于建嶸教授稱：“今天下午三時(shí)至四時(shí)五十分，與英國(guó)邊境管理局國(guó)際組織部（中國(guó)、蒙古及朝鮮）地方主任Matt Heath、英國(guó)駐華大使館政務(wù)處一等秘書孟加思會(huì)談。他們表示，出示戶口及翻譯件只是一個(gè)建議條件”，并“將考慮取消此建議”。
我不知道于教授是不是初次接觸西方國(guó)家。一般初次接觸的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)西方國(guó)家原來不是自己心目中理想的那回事。
每年去英國(guó)的中國(guó)留學(xué)生和游客數(shù)萬(wàn)，明眼人都看得出來，英國(guó)使館的回應(yīng)，只是針對(duì)于教授這樣的名人，僅是一種為了挽回形象的危機(jī)公關(guān)，要不然，英國(guó)使館早干嘛不想想這個(gè)問題呢？
事實(shí)上，如果是其他普通中國(guó)學(xué)生或公民，英國(guó)使館都會(huì)懶得搭理，即使搭理，也會(huì)拋出一個(gè)陳詞濫調(diào)：“英國(guó)邊境管理局建議中國(guó)簽證申請(qǐng)者在申請(qǐng)英國(guó)簽證時(shí)遞交戶口”。雖然于建嶸教授后來也在替英國(guó)領(lǐng)館打圓場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)只是“建議”。但即使按照官方的陳述，不提交戶口，被拒簽的可能性會(huì)增加，申請(qǐng)人其他那么多材料都精心準(zhǔn)備了，誰(shuí)又敢偷懶少這一步而去冒險(xiǎn)被拒簽?zāi)�？所以，這個(gè)所謂的“建議”及其解釋、簽證實(shí)踐，其實(shí)質(zhì)也與“必須”無異了。
其實(shí)，比起美國(guó)使領(lǐng)館的簽證手續(xù)，英國(guó)使領(lǐng)館的那些要求可以算得上非常簡(jiǎn)單了。
美國(guó)使領(lǐng)館的簽證，不僅需要戶口本，而且需要一大堆令人難以想象的材料。本人曾多次在美國(guó)領(lǐng)事館簽證，看到了太多，比較了解。比如對(duì)留學(xué)的，除了要戶口本，還要家庭銀行存款證明、房產(chǎn)證明、父母工作證明，自己在工作的人，還要出示自己在單位的工作證明、上司的推薦信、單位愿意繼續(xù)保留職位的證明。對(duì)有的申請(qǐng)人，還要打電話給其父母或父母的單位去查詢。 所以，去美國(guó)使領(lǐng)館簽證的人，經(jīng)常會(huì)帶一大包材料。對(duì)那些申請(qǐng)去探望配偶的，除了結(jié)婚證，還要兩人的合影照片、與雙方父母的家庭合影照片或者舉辦婚宴的照片、兩人相互之間的郵件往來，申請(qǐng)人毫無隱私可言。
我見過很多申請(qǐng)?zhí)接H的申請(qǐng)人手提兩大袋這種材料。結(jié)婚證就已經(jīng)是證明婚姻關(guān)系的法律文件，如果懷疑有問題，就該去中國(guó)民政機(jī)構(gòu)去核實(shí)，何必這樣折騰人呢？中國(guó)人去美國(guó)探望配偶的，一個(gè)個(gè)不得不低三下四地討好簽證官的表情，這是任何看到此情此景的人都深有感觸的。每每此時(shí)，很多人都會(huì)情不自禁地有這種想法：中國(guó)你一定要強(qiáng)大起來，這樣你的兒女才不用去看別人的眼色！
可是，即使你的材料準(zhǔn)備得再充分，簽證官仍然可以不給任何理由拒簽?zāi)恪Ｎ以姷胶芏啾痪芎炆暾?qǐng)的學(xué)生問：“可以告訴我為什么拒簽我嗎”？而簽證官往往是以“無可奉告”來答復(fù)，“善意”的簽證官可能會(huì)以最簡(jiǎn)單的一個(gè)理由解釋拒簽： “我不認(rèn)為你畢業(yè)了會(huì)回中國(guó)”、“我覺得你有移民傾向”。
在2007年之前的幾年里，美國(guó)使領(lǐng)館的簽證曾過度嚴(yán)格，拒簽率超過50％。很多拿到美國(guó)大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金去讀博士或碩士的，都被拒簽。筆者在讀博士期間的一個(gè)室友，中國(guó)科技大學(xué)本科畢業(yè)、北大碩士畢業(yè)，2003年拿到美國(guó)校方的全獎(jiǎng)，在2003年夏天申請(qǐng)簽證連續(xù)三次被拒，當(dāng)年就失去了再簽的機(jī)會(huì)，是等了一年后他不死心，再次申請(qǐng)才勉強(qiáng)對(duì)他放行的。而我在美國(guó)領(lǐng)事館簽證時(shí)，也看到過無數(shù)被拒簽而哭泣的女生。
這些學(xué)生都花了近2年的時(shí)間準(zhǔn)備托福、GRE考試、申請(qǐng)學(xué)校，考試和申請(qǐng)費(fèi)用也花了幾萬(wàn)元人民幣，結(jié)果就是因?yàn)楹炞C官一句所謂的“我不相信你畢業(yè)了會(huì)回中國(guó)”，就被拒簽。這些學(xué)生都還沒有去美國(guó)上學(xué)，人生的路也不知道怎么走，你怎么在那幾分鐘就能斷定別人讀完了就不回中國(guó)呢？這哪里還有什么人權(quán)呢？這明顯是獨(dú)裁，簽證官憑自己幾分鐘一時(shí)印象的獨(dú)裁。
寫到這里，不禁設(shè)想，于建嶸教授要是前幾年申請(qǐng)一下美國(guó)簽證，那該多好，如果能讓美國(guó)使領(lǐng)館改變那些橫蠻不合理的規(guī)定，那也是給中國(guó)人民做了件好事。
金融危機(jī)后，美國(guó)各大學(xué)預(yù)算被縮減，所以大量招收國(guó)際學(xué)生特別是中國(guó)學(xué)生彌補(bǔ)財(cái)政。一來中國(guó)“人傻錢多”——崇洋心理普遍，連美國(guó)爛校都愿意去讀，一來國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)基本上相當(dāng)于甚至超過美國(guó)本土學(xué)生的2倍，鑒于這種情況，美國(guó)最近幾年簽證開始放水。我不知道那些很繁瑣的申請(qǐng)材料是否有所減少，但是依舊強(qiáng)烈建議于建嶸教授去美國(guó)使館體驗(yàn)一下簽證申請(qǐng)。
西方國(guó)家各種不合理的現(xiàn)象與規(guī)定，豈止一個(gè)簽證！其他的我們下回再說。
前文講了西方國(guó)家在簽證問題上的不合理規(guī)定，氣壞了于建嶸教授，接下來我們講講別的。
我第一次來美國(guó)的時(shí)候，在洛杉磯機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)。在候機(jī)廳一看，覺得不對(duì)，在那些坐在一起聊天的人群中，怎么白人都是和白人在一起，黑人和黑人在一起，連一個(gè)白人和黑人混在一起的都看不見呢？我是學(xué)英文專業(yè)的，記得當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)由北外幾個(gè)權(quán)威教授編寫的一本書“美國(guó)社會(huì)與文化”，上面對(duì)美國(guó)的描述用的最典型的一個(gè)比喻不是“熔爐”（melting pot）嗎？種族分得這么開，各自為陣，何來熔爐呢？雖然踏入美國(guó)校園后就立刻認(rèn)識(shí)到所謂的“熔爐”是多么夸張和虛幻，但剛到美國(guó)的第一天，還是覺得非常震驚的，畢竟與自己在國(guó)內(nèi)讀到的書上描寫的非常不同。
我在讀碩士期間，導(dǎo)師是一個(gè)黑人女教授，是美國(guó)傳播學(xué)界最知名的十位黑人女權(quán)主義學(xué)者之一。她曾告訴我一些她所經(jīng)歷的事情。她說，出去開會(huì)時(shí)，有的白人教授為了討好她，說“我覺得你和我們一樣，我并不覺得你是黑人。”雖然這些白人教授的意圖是善意的討好，但說明這些人還是對(duì)黑人有根深蒂固的歧視。美國(guó)的人文社科主流學(xué)者都是自由左翼為主，連這些學(xué)者都對(duì)黑人有根深蒂固的歧視，那社會(huì)上普通白人對(duì)黑人的歧視，就更不用說了。
再比如美國(guó)的教育體制，從小學(xué)到高中學(xué)校就分公立、私立。公立學(xué)校屬于義務(wù)教育免學(xué)費(fèi)，但質(zhì)量普遍較差。私立學(xué)校收費(fèi)昂貴（學(xué)雜費(fèi)每年從1萬(wàn)美元左右到5萬(wàn)美元左右不等），質(zhì)量較好。而美國(guó)家庭戶均稅前收入中位數(shù)是5萬(wàn)美元（即一半家庭稅前收入低于5萬(wàn)美元，一半家庭稅前收入高于5萬(wàn)美元），而聯(lián)邦稅、州稅、縣市稅、社會(huì)保障稅、工會(huì)費(fèi)、養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)等就要交調(diào)三分之一的收入，稅后只有3萬(wàn)5千美元，供房或租房每年平均1萬(wàn)5至2萬(wàn)美元以及一家四、五口人的生活開銷，都靠這筆錢。
最近有個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，美國(guó)50%的家庭存款都不到2千美元（我本人的稅前收入是6萬(wàn)4千美元，高于美國(guó)70%的家庭的收入，但我手上也基本沒有任何存款）。這也是為什么金融危機(jī)后，數(shù)百萬(wàn)家庭立刻失去自己的房子，因?yàn)橐坏┦I(yè)，就馬上無錢供房了，房子很快就會(huì)被銀行收回。所以，至少50%的家庭，要想讓孩子上私立學(xué)校是比較困難的，沒這個(gè)錢。
從小開始，孩子們就因?yàn)樗麄兏改傅氖杖耄呱狭藘蓷l完全不同的人生之路：有錢人子女上私立學(xué)校，窮人子女上公立學(xué)校。由于公立學(xué)校從小學(xué)到高中普遍差，這些學(xué)生成績(jī)以及各方面的情況也就不好，也很難考到好大學(xué)。相反，在我們中國(guó)以社會(huì)主義為基本性質(zhì)的教育體系下，學(xué)生不管家庭收入，都在一個(gè)學(xué)校，靠成績(jī)考取好中學(xué)好大學(xué)。僅從這點(diǎn)來講，作為農(nóng)村出來的子女，我是非常感謝社會(huì)主義的教育體制的，社會(huì)主義在確保公平方面的優(yōu)越性，是我在美國(guó)生活10年后的深刻體會(huì)。當(dāng)然，最近10來年中國(guó)教育體制的所謂改革，已經(jīng)開始讓教育資源漸趨不公平，特別是在大城市，有權(quán)有錢人的子女比普通人的子女有更多機(jī)會(huì)上好的小學(xué)、中學(xué)，這種現(xiàn)象令人感到惋惜。
說起大學(xué)教育，大家也都會(huì)談到美國(guó)的教授治校。其實(shí)，在很多方面并不是我們所理想的那樣，美國(guó)大學(xué)里的等級(jí)非常森嚴(yán)。比如我所在的學(xué)院和我所在的系，基本一半的教授是以教學(xué)為主不做學(xué)術(shù)研究、非終身制軌道的，他們處在最低層，合同都是3年一簽，金融危機(jī)后還改為一年一簽，哪天經(jīng)濟(jì)很不景氣的時(shí)候，隨時(shí)可以趕人。正因?yàn)槿绱�，他們�?duì)系里或?qū)W院的領(lǐng)導(dǎo)、資深教授是從來不敢批評(píng)的，因?yàn)槿耸聶?quán)最終掌握在這些人手里。3年前我曾對(duì)系里的碩士項(xiàng)目有些不好的方面提出5－6條改進(jìn)意見，當(dāng)時(shí)幾個(gè)教授都顯得很吃驚，這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了沒有人提出批評(píng)意見，而我一個(gè)博士剛畢業(yè)不久、新來的教授，就提出了那么多意見。那些非終身制軌道的教授，雖然每一個(gè)人都比我工作的事件更長(zhǎng)，但由于他們是非終身制軌道，是從來都只是說好，不會(huì)提批評(píng)意見的，否則會(huì)得罪系里的領(lǐng)導(dǎo)。
再比如，雖然非終身制軌道教授（non-tenure-track professor）的授課量是我們終身制軌道教授（tenure-track professor）或已經(jīng)拿到終身教職教授（tenured professor）的2倍（他們每周上4門課，我們每周只需上2門課），但他們的薪水要大大低于終身制軌道的。而且，一旦招聘進(jìn)來的時(shí)候是以非終身制軌道崗位進(jìn)來的，雖然大家都是有博士學(xué)位的人，但他們一輩子都沒有轉(zhuǎn)為終身制的可能，也很難被評(píng)為副教授，評(píng)正教授更是100%想都不用想。很多人教了一輩子，退休的時(shí)候都還是助理教授。即使是終身制軌道的教授，6年之后考評(píng)拿不到終身教職的，就必須走人，全美國(guó)250所研究型大學(xué)里，這個(gè)考評(píng)不過而導(dǎo)致走人的比率高達(dá)60%－70%，所以也是很殘酷的。在這樣的教育體制環(huán)境下，至少一半以上的教授根本沒有說話權(quán)，不僅受院系領(lǐng)導(dǎo)的管束，也受資深教授的壓制，所謂的“教授治校”也就成了空話，不過是那些院系領(lǐng)導(dǎo)和資深教授治校罷了。
反過來看中國(guó)，因?yàn)榇髮W(xué)教師的崗位都相當(dāng)于終身制鐵飯碗，所以教授們批評(píng)院系領(lǐng)導(dǎo)或者某個(gè)資深教授倒更常見，至少領(lǐng)導(dǎo)們沒有權(quán)力敢開除老師們，這其實(shí)是傳統(tǒng)社會(huì)主義教育體制賦予教師們的工作崗位有保障的好處。那些把社會(huì)主義貶得一無是處的人，應(yīng)該來美國(guó)的大學(xué)當(dāng)教授看看。中國(guó)的國(guó)企改革了搞了幾千萬(wàn)工人下崗，但是高校一直沒有改革，如果真要改革成美國(guó)資本主義制度下的高校，這些教師包括很多自以為西化派的教師們，恐怕也不愿意了，因?yàn)榧热皇鞘袌?chǎng)嘛，就要搞教師淘汰，一旦象美國(guó)的大學(xué)這么做，他們很多人就要丟飯碗！
通過媒體，我們總能看到一些教授發(fā)表諸如主張搞所謂住房徹底市場(chǎng)化反對(duì)公租房的言論，雖然他們主張市場(chǎng)改革讓各企業(yè)單位取消了集資建房、反對(duì)給窮人建公租房廉租房，但這些教授們自己的住房，都是靠社會(huì)主義的好處基本免費(fèi)或廉價(jià)獲得的（美國(guó)的大學(xué)可沒有對(duì)任何教授搞住房補(bǔ)貼或者分房子的事情，教授們都是供房供到自己退休）�？梢姡覀兒芏辔骰芍R(shí)精英，雖然他們主張搞徹底市場(chǎng)化或資本主義，其實(shí)是主張對(duì)別人搞資本主義，對(duì)自己還是想搞社會(huì)主義。
如此種種，見多了，所以對(duì)中美兩國(guó)也都有了些深的認(rèn)識(shí)。我來美國(guó)之前，和很多大學(xué)生一樣，是典型的受右派教授們影響下的小右，不過來了美國(guó)后，一是受眾多批判資本主義的教授們的影響（美國(guó)人文領(lǐng)域的教授們以批判資本主義的左翼占主流），二是自己10來年在美國(guó)的觀察與比較，才發(fā)現(xiàn)，我原先心目中理想的美國(guó)，并不在這個(gè)地球上。通過自己親身體驗(yàn)到的社會(huì)主義與資本主義之比較，我才發(fā)現(xiàn)，原來社會(huì)主義還有那么多美好的方面（比如上文談到的中小學(xué)教育體制公平、大學(xué)教師的鐵飯碗）。
因?yàn)槲也粷M美國(guó)這些不好的方面，曾有人問過我一個(gè)低智商的問題：“既然美國(guó)不好，咋不回國(guó)呢？”暫且不說我確實(shí)對(duì)美國(guó)沒有什么留戀，也在打算回國(guó)（雖然我已經(jīng)以大學(xué)教授的身份持有美國(guó)綠卡），我是否也可以這樣低智商的反問這種人一句：“既然中國(guó)不好，咋不離開中國(guó)呢？”
很希望國(guó)內(nèi)的西化派學(xué)者們，能好好來美國(guó)扎根生活幾年、親身體驗(yàn)幾年，而不僅僅是走馬觀花地考察一下開個(gè)會(huì)。這樣才能有所比較，認(rèn)真思考，這對(duì)他們自己視野的升華，對(duì)中國(guó)而言，都將是一件幸事。
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