當(dāng)前位置：文章首頁(yè) >> 三農(nóng)之外 >> 國(guó)際視野 >> “錢學(xué)森之問(wèn)！從‘河北女孩被哈佛等9校錄取’反思‘高考’”之文讀后感
昆侖山Z216
“錢學(xué)森之問(wèn)！從‘河北女孩被哈佛等9校錄取'反思‘高考’”之文的作者，一方面結(jié)論說(shuō)：“世人皆知，十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義。想當(dāng)年，在中華民族生死存亡之際，若不是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等冒著生命危險(xiǎn)和代價(jià)將馬列主義引進(jìn)到中國(guó)成立中國(guó)共產(chǎn)黨，恐怕“新中國(guó)”還要在黑暗中摸爬滾打若干年才能建立起來(lái)。”，另一方面對(duì)于封資修衛(wèi)道士們?cè)诟母镩_放年代里，如何巧妙地把“馬列主義”教育救中國(guó)，偷偷摸摸地打著紅旗反紅旗而“改革”為封資修教育救中國(guó)的事實(shí)，此文作者卻成了瞎子、聾子和啞巴而閉口只字不提了，但對(duì)封資修教育必然導(dǎo)致一系列害黨害國(guó)害民和殘害中國(guó)青少年的局面，致使不少青少年自殺等等，而“在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重占第一位（45.5%）。”云云，作者卻又津津樂(lè)道了。
特別是力圖“把‘美式教育’照搬中國(guó)”的作者，把毛澤東時(shí)代和改革開放年代混為一談之后，又以封資修教育的諸多失敗與罪過(guò)作證據(jù)，便似乎理直氣壯地可以證明新中國(guó)不如舊中國(guó)了，其似是而非的結(jié)論是：“建國(guó)65年來(lái)，我們供養(yǎng)著多如牛毛的專家、學(xué)者，除了李政道、楊振寧等少數(shù)幾個(gè)加入外國(guó)國(guó)籍的華僑拿到諾貝爾獎(jiǎng)外，居然沒(méi)有一個(gè)真正的中國(guó)人有資格獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，這難道不是最大的諷刺？盡管莫言獲得2012年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)——只聽說(shuō)過(guò)“科技強(qiáng)國(guó)（注：若不以馬列主義毛澤東思想為指導(dǎo)，任何動(dòng)聽的說(shuō)詞都不過(guò)是騙死人不要償命的把戲吧）”，誰(shuí)見過(guò)“小說(shuō)強(qiáng)國(guó)”？！”
請(qǐng)問(wèn)：是否誰(shuí)“拿到貝爾獎(jiǎng)”？就能證明新中國(guó)“建國(guó)65年來(lái)”都一無(wú)是處了呢？那么國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的無(wú)恥叛徒戈?duì)柊蛦谭驌?jù)說(shuō)還曾“拿到諾貝爾獎(jiǎng)”了呢，但他卻把科學(xué)社會(huì)主義陣營(yíng)的中堅(jiān)力量——蘇聯(lián)搞到亡黨亡國(guó)的地步，而成為全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的千古歷史罪人了！這只能證明：蒼蠅認(rèn)為臭糞堆好得不得了，跟人類所說(shuō)的好壞香臭是截然不同的兩碼事吧？
作者一口紅糖一口屎，說(shuō)一千到一萬(wàn)，目的只有一個(gè)，即“把‘美式教育’照搬到中國(guó)”，才能“實(shí)現(xiàn)偉大的‘中國(guó)夢(mèng)’”。否則，就只能是“我們執(zhí)行了半個(gè)多世紀(jì)的應(yīng)試教育體制是失敗的、是摧殘人的、是扼殺孩子天性的教育，這種只會(huì)培育出‘學(xué)習(xí)機(jī)器’的教育模式甚至還不如古代的“科舉制度”先進(jìn)，它只會(huì)毀掉一代又一代的中國(guó)人。”
此文作者如此把“美式教育”說(shuō)得天花亂墜，而把中國(guó)65年教育描寫成不如“科舉制度”的豆腐渣，既對(duì)“美式教育”肯定一切，主張“照搬到中國(guó)”，又對(duì)新中國(guó)65年教育否定一切，可謂雙管齊下加威脅恫嚇，同時(shí)，把毛澤東時(shí)代根本真善美的教育與改革開放年代受到封資修精神污染的教育混為一談，然后再加以全盤否定，作者的狼子野心太不打自招了吧？
此文作者為了鼓動(dòng)國(guó)人“把‘美式教育’照搬到中國(guó)”，不惜反復(fù)借用我國(guó)科技界的光輝旗手——錢學(xué)森的某句話寫文立論，那為什么不用錢老曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出的另一句話：“如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國(guó)就完蛋了！”來(lái)著文立論呢？
為什么只字不提錢老所說(shuō)的“我在美國(guó)是學(xué)自然科學(xué)工程技術(shù)的，一心想用自己學(xué)到的科學(xué)技術(shù)救國(guó)，不懂得政治……回到祖國(guó)以后，我通過(guò)學(xué)習(xí)才慢慢懂得馬克思主義，懂得點(diǎn)政治，感到科學(xué)與政治一定要結(jié)合……即便是純技術(shù)工作，那也是有明確政治方向的。不然，技術(shù)工作就會(huì)迷失方向，失去動(dòng)力。”的結(jié)論呢？
為什么對(duì)錢老所說(shuō)的：“我近30年來(lái)，一直在學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，并總是試圖用馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)我的工作。馬克思主義哲學(xué)是智慧的源泉！”裝聾作啞呢？
為什么更對(duì)“錢學(xué)森十分重視自己的思想建設(shè)。在他的書房里，不僅擺滿了各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)書籍，還有許多哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文藝?yán)碚撝�，甚至有他熟讀過(guò)的《像雷鋒那樣做人》和《雷鋒辭典》等書籍，他把雷鋒的思想和行為從行為科學(xué)的高度，進(jìn)行認(rèn)真的概括和總結(jié)，力圖提煉出帶有規(guī)律性的一般原則。”等一系列事實(shí)熟視無(wú)睹呢？
“錢學(xué)森同志以他的行動(dòng)表明，他是我黨的一名優(yōu)秀黨員，科技界的一面旗幟……他經(jīng)常說(shuō)，我為新中國(guó)科技事業(yè)發(fā)展所做的工作，是和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、集體的智慧分不開的，我個(gè)人僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國(guó)家（注：錢老的自知之明，把個(gè)人的能力和作為只看成滄海一粟，這恐怕至少給當(dāng)今某些被封資修衛(wèi)道士糊弄得不知天高地厚的男女，包括某些得體育冠、亞軍的人一個(gè)大耳光了吧？翻身不忘本，吃水不忘開井人，這也是中華民族的本色之一。醒醒吧，自我陶醉者們）……一個(gè)時(shí)期以來(lái)，一些人打著‘思想解放’和‘觀念創(chuàng)新’的旗號(hào)，把追逐物質(zhì)利益作為人生的目標(biāo)，為此，有人提出要為損人利己、損公肥私的個(gè)人主義‘平反’、‘正名’，主張‘一切向錢看’，并說(shuō)‘只有向錢看，才能向前看’。”
“錢學(xué)森同志沒(méi)有被這股思潮所動(dòng)搖，他多次說(shuō)過(guò)：‘我姓錢，但我不愛錢。’他說(shuō)：‘我作為一名技術(shù)工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)，如果人民最后對(duì)我的工作滿意的話，那才是最高獎(jiǎng)賞。’
他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
像他這樣著名的大科學(xué)家，如果想成為富翁，那是比較容易的。時(shí)下，‘名人’的一次講課費(fèi)、一個(gè)推銷商品的廣告，動(dòng)輒就是幾萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)，如果再弄個(gè)‘獨(dú)立董事’當(dāng)當(dāng)，就可能一夜暴富，成為百萬(wàn)、千萬(wàn)、億萬(wàn)富翁。最近創(chuàng)業(yè)板上市，電影導(dǎo)演馮小剛就是一夜變成身價(jià)3.6億富翁的。
可錢學(xué)森從沒(méi)有動(dòng)過(guò)發(fā)家致富這個(gè)念頭，因?yàn)樗睦飼r(shí)刻裝著的是群眾，是為人民服務(wù)的宗旨，而不是金錢。所以，他不僅不去為自己‘撈錢’，即使正常合理合法給他的稿費(fèi)、獎(jiǎng)金等，他也不要，通通捐出去。1962年前后，錢學(xué)森所著的《物理力學(xué)講義》和《星際航行概論》先后出版，稿酬有好幾千元，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)不小的數(shù)目。但是，他不要，連裝錢的袋子都沒(méi)打開，轉(zhuǎn)手就作為黨費(fèi)上交了……1994年，他又榮獲何梁何利基金優(yōu)秀獎(jiǎng)100萬(wàn)港元，他連支票都沒(méi)拿到，就寫了一封信，委托秘書代他轉(zhuǎn)交給了西部促進(jìn)沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)。即使是在平時(shí)，他和別人聯(lián)合署名發(fā)表文章時(shí)，也總是把稿費(fèi)讓給別人，并說(shuō)：‘我的工資比你多，這稿費(fèi)就請(qǐng)你一人收下吧！’（注：當(dāng)今時(shí)代中一切有奶便是娘，今日有酒今朝醉，管它明日是與非者們，在錢老面前無(wú)地自容了吧），……組織上曾想給錢學(xué)森按標(biāo)準(zhǔn)蓋一座小樓，再修一個(gè)小院，但遭到錢學(xué)森堅(jiān)決拒絕。他說(shuō)：‘我現(xiàn)在住房條件比和我同期歸國(guó)的那些人都好，這已經(jīng)脫離群眾了，我常常為此感到不安。’……‘今后別再提這個(gè)問(wèn)題了，把我折騰到新房子里，我于心不安，心情也不會(huì)好，能有利于健康嗎？’
穿的儉樸。他回國(guó)后就脫下西裝換上普通的中山裝。據(jù)他身邊的工作人員說(shuō)，錢老回國(guó)后，再也沒(méi)有穿過(guò)西裝。錢老的司機(jī)兼公務(wù)員郭何成回憶他1981-1985年與錢老共同生活的5年中，清楚的記得，錢老無(wú)論是在家還是外出，穿的永遠(yuǎn)是軍褲，他只在每次出門時(shí)換上一件外衣。⒂
吃的儉樸。20世紀(jì)60年代我國(guó)遭受三年自然災(zāi)害時(shí)期，為了保證科技專家的正常工作，黨和國(guó)家想盡辦法在生活上給以照顧，聶榮臻元帥特意送去一點(diǎn)豬肉并交代說(shuō)，給錢學(xué)森補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。有一天，炊事員為他做了一碗紅燒肉。平時(shí)和顏悅色的錢學(xué)森，一下子把臉沉了下來(lái)，厲聲問(wèn)工作人員：‘你們不是不知道，現(xiàn)在全國(guó)人民都很困難，連毛主席、周總理都不吃肉了，你們居然給我做紅燒肉，黨性到哪里去了？’他說(shuō)，我不能搞特殊，要和全國(guó)人民共渡難關(guān)。⒃張勁夫在他的回憶文章中也說(shuō)：‘一次我到他家，他請(qǐng)我吃炸醬面，使我看到這位大科學(xué)家儉樸的生活，感受至深。’⒄（注：當(dāng)今所有只注重吃喝住穿，甚至不惜鋪張浪費(fèi)講排場(chǎng)，忽視精神學(xué)習(xí)“充電”；或者吸食封資修衛(wèi)道士們騙死人不要償命的精神毒品之后，飄飄然不知所以然，傻呵呵地不惜破壞中國(guó)人黑頭發(fā)的自然美和健康美，且不惜花費(fèi)錢財(cái)搞染發(fā)和所謂美容等假美[人們的牙齒毀損進(jìn)行修復(fù)除外]，結(jié)果，不但破壞了自然美和健康美，而且至少顯示了精神衰弱癥，甚至毀壞了身體或面容，又要花錢告狀打官司，既成了大眾傳播媒體、網(wǎng)絡(luò)世界、包括黨和國(guó)家喉舌源源不斷的“新聞”，又成了資產(chǎn)階級(jí)飯后茶余的笑料。諸如此類挖肉自生瘡、自作自受的愚蠢行為，也很難得到國(guó)人和世人的同情與憐憫。若知今日，何必不初？向科技界偉大的旗手——錢學(xué)森同志學(xué)習(xí)，迷途知返吧，可憐可悲可惜又可愛的朋友們！）
行的儉樸。到了晚年，為了不打擾外地的同志，不給外地帶來(lái)負(fù)擔(dān)，也考慮節(jié)省開支，避免地方高規(guī)格接待、大吃大喝，他堅(jiān)持不離開北京。他不無(wú)幽默的說(shuō)：‘我對(duì)付這類事情的最好辦法，就是哪也不去。’
此外，錢學(xué)森還為自己規(guī)定‘幾不’原則，即：不題詞，不為人寫序，不出席應(yīng)景活動(dòng)，不接受媒體采訪，不宣傳自己，在他寫的報(bào)告中不用英語(yǔ)，漢字簡(jiǎn)化后不用繁體字（注：“報(bào)告中不用英語(yǔ)”，這至少值得所有不愿制造新文盲和糊弄國(guó)人和世人的廠家與醫(yī)生們好好學(xué)習(xí)了吧？“漢字簡(jiǎn)化后不用繁體字”，這至少給力圖開歷史倒車，以便于糊弄老百姓的政協(xié)委員當(dāng)頭棒喝了吧）。
1991年，航天部、中國(guó)科協(xié)、國(guó)防科工委等單位作出了向他學(xué)習(xí)的決定。錢學(xué)森對(duì)秘書說(shuō)：‘我看對(duì)我個(gè)人的宣傳現(xiàn)在應(yīng)該畫個(gè)句號(hào)了，到此為止吧。我這么說(shuō)并不是故作謙虛，要下決心煞住，你立刻通知報(bào)刊雜志社，把宣傳我的文章撤下來(lái)。’《光明日?qǐng)?bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》宣傳錢學(xué)森的文章已經(jīng)排好了版，也在他的要求下把稿子撤下來(lái)。
前些年，‘名人錄’之類的書很多，他決定不上任何‘名人錄’，為此，他曾經(jīng)向報(bào)告此事的秘書發(fā)火。
對(duì)于名譽(yù)地位，他向來(lái)看的很淡。他曾多次請(qǐng)辭全國(guó)科協(xié)主席和全國(guó)政協(xié)副主席職務(wù)。他常說(shuō)：‘我是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要。’⒅（注：錢老淡泊名利，不求官位，只求為中國(guó)人民和全人類有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)，這使所有為追求名利而不擇手段的貪官污吏，包括不惜進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)造假、造謠者們相形見拙、自感污穢和卑劣了吧）
這就是錢學(xué)森！這就是從美國(guó)生活了20年的錢學(xué)森！這就是出生在杭州富豪家庭的錢學(xué)森！這就是一生追隨共產(chǎn)黨信仰馬克思主義的錢學(xué)森！這就是為國(guó)家、民族和人民作出重大貢獻(xiàn)的錢學(xué)森！一滴水珠可以反映太陽(yáng)的光輝，一個(gè)具體行動(dòng)可以折射出人的精神世界。錢學(xué)森同志用自己的一言一行，詮釋了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、一位民族英雄的高尚人格和品質(zhì)，而這，正是中華民族的靈魂和脊梁所在（注：以上雙引號(hào)內(nèi)的文段摘自烏有之鄉(xiāng)鐘關(guān)平作者“學(xué)習(xí)錢學(xué)森”之文）！
像錢學(xué)森這樣一位既具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬列主義毛澤東思想的堅(jiān)定立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，又具有言行一致的高風(fēng)亮節(jié)和崇高品德的偉大科學(xué)家，“錢學(xué)森之問(wèn)！從‘河北女孩被哈佛等9校錄取’反思‘高考’”之文的作者——李海年，竟然力圖螞蟻緣槐夸大國(guó)，妄想斷章取義錢老某句話，來(lái)論證其“把‘美式教育’照搬到中國(guó)”的企圖天經(jīng)地義，這是否跟公檢法機(jī)關(guān)至今無(wú)答案的神秘?fù)v亂分子，主動(dòng)給文盲農(nóng)民吳廷標(biāo)辦理和贈(zèng)送“聯(lián)合國(guó)軍司令部”頒發(fā)的“特別通行證”，從事荒唐的詐騙活動(dòng)大同小異呢？至少李某人也是“打著別人的旗號(hào)偷運(yùn)自己的黑貨”了吧？
還有，“1985年，美國(guó)總統(tǒng)科學(xué)顧問(wèn)基沃思訪華，他在會(huì)晤原國(guó)家科委主任宋健時(shí)表示：……錢的遭遇和美國(guó)‘原子彈之父’奧本海默的情況很類似（奧在麥卡錫時(shí)期被誣為‘蘇聯(lián)間諜’而受審”，試問(wèn)：把“美式教育”吹得天花亂墜的李海年，該如何解釋這種完全功罪顛倒的“美式教育”呢？是否像鐘關(guān)平“學(xué)習(xí)錢學(xué)森”之文中所批判的那樣：“有的人名為中國(guó)人，實(shí)際上早已成了黃皮白心的“香蕉人”。他們恐美、崇美、媚美、追美，唯美國(guó)的馬首是瞻。”了呢？
李海年在文中說(shuō)“2005年，溫家寶總理在看望錢學(xué)森的時(shí)候，錢老感慨說(shuō)：‘這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比。’錢老又發(fā)問(wèn)：‘為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？’……這就是著名的“錢學(xué)森之問(wèn)……錢學(xué)森的話絕非危言聳聽，到書本里去翻一翻、到百度里去搜一搜，現(xiàn)如今的那些所謂的“拔尖人才”當(dāng)中還真沒(méi)［用］（有）一個(gè)能跟民國(guó)時(shí)期的大師相比，像錢學(xué)森、李四光、鄧稼先、錢三強(qiáng)、袁隆平、李政道、楊振寧等等大師級(jí)人物，都是民國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的！”
請(qǐng)問(wèn)李海年：中國(guó)科技界的旗手——錢學(xué)森的話語(yǔ)“這么多年”，到底是針對(duì)改革開放年代，還是針對(duì)毛澤東時(shí)代而言的呢？為了“把‘美式教育’照搬到中國(guó)”而效犬馬之勞，李某人竟然斷章取義地拿到雞毛當(dāng)令箭，采取“吹捧一部分人，打擊一部分人”的反革命手法，至少把新中國(guó)６５年的教育事業(yè)誣蔑得一無(wú)是處，卻把“美式教育”和“民國(guó)時(shí)期”說(shuō)得天花亂墜，恐怕事實(shí)不過(guò)是騙死人不要償命的鬼把戲老調(diào)重彈吧？說(shuō)穿了，“像錢學(xué)森、李四光、鄧稼先、錢三強(qiáng)、袁隆平、李政道、楊振寧等等大師級(jí)人物”，都并非“是民國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的！”，即使忠貞不愈者也只是“民國(guó)時(shí)期”荷花出于污泥而不染的代表者罷了吧？
誠(chéng)然，無(wú)論是中國(guó)解放前的教育，還是當(dāng)今的“美式教育”，如果不是從制度傳承上說(shuō)，而是從古為今用、洋為中用的角度上說(shuō)，肯定都有值得參考和借鑒之處，否則，像美國(guó)原西點(diǎn)軍校的拉瑞斯約本海默先生為代表的具有遠(yuǎn)見足識(shí)的軍事作家、評(píng)論家，還有像斯諾登為代表的維護(hù)美利堅(jiān)合眾國(guó)真自由、真民主、真平等、真人權(quán)的民主斗士，包括要“放下屠刀立地成佛”，即“不想再當(dāng)麻木殺人的‘僵尸’”——諸如布賴恩特為代表的無(wú)人機(jī)操作者都不可能產(chǎn)生了！他們都是荷花出于污泥而不染，或到底從被壟斷資本家所收買利用的鬼迷心竅中，醒悟過(guò)來(lái)的誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞、智慧、友好，而值得人類學(xué)習(xí)的代表者之一。
但諸如此類與“把‘美式教育’照搬到中國(guó)”的說(shuō)教和企圖是截然不同的兩碼事。因?yàn)榍罢邽?ldquo;取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益”，后者為認(rèn)賊作父、背祖忘宗罷了！
此文作者在文中總結(jié)說(shuō)“撼大山易，撼中國(guó)教育難！”我看此話應(yīng)改為“螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹談何易”，狂犬吠日堪笑止，蛆蟲入海無(wú)消息！盡管如何，此文作者在打著別人的旗號(hào)偷運(yùn)自己黑貨方面，還有在作文選材和謀篇布局方面，其手段和欺騙性還是非常了得的。
值此中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的紀(jì)念之日特發(fā)此文，以供國(guó)人和世人們參閱，或?qū)︾婈P(guān)平作者之文主要內(nèi)容的溫故知新。
據(jù)說(shuō)有比較才能鑒別，故將——
“錢學(xué)森之問(wèn)！從‘河北女孩被哈佛等9校錄取’反思‘高考’”原文附下：
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從“河北女孩被哈佛等9校錄取”看“錢學(xué)森之問(wèn)”
李海年/文
人物檔案：姓名：張媛琦；籍貫：河北衡水；學(xué)校：河北衡水中學(xué)、美國(guó)圣格雷戈里大學(xué)預(yù)備高中；錄取院校：哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、密歇根大學(xué)安娜堡分校以及伊利諾伊大學(xué)香檳分校。（6月8日京華時(shí)報(bào)）
看到“河北女孩被哈佛等9校錄取”的新聞后，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的我想哭！為何？當(dāng)人家19歲衡水女孩張媛琦手握錄取通知書準(zhǔn)備輕輕松松上“世界頂尖大學(xué)”哈佛的時(shí)候，咱們國(guó)內(nèi)939萬(wàn)個(gè)和她同齡的孩子正奮戰(zhàn)在高溫酷暑下——走高考的“獨(dú)木橋”！最讓人傷心和難過(guò)（亦或許是高興和慶幸）的是，還有近百萬(wàn)人因各種原因放棄了高考！
盡管19歲衡水女孩張媛琦身高一米七二、模樣俊俏“美范兒”十足，倘若將其放之國(guó)內(nèi)億萬(wàn)同齡女孩的汪洋中，她能鶴立雞群、一鳴驚人嗎？和國(guó)人是一樣的黃皮膚、一樣的黑頭發(fā)，居然能夠同時(shí)被哈佛等9校錄取，莫非張媛琦就是那傳說(shuō)中的天才？為何幸運(yùn)之神偏偏如此眷顧張媛琦？
張媛琦“核裂變”因素一：幸運(yùn)
“對(duì)于自己取得的成績(jī)，張媛琦非常謙虛，認(rèn)為自己只是比別人更努力，也比別人更幸運(yùn)而已。”
“面對(duì)讓眾人艷羨不已的成績(jī)，張媛琦卻只是笑笑說(shuō)，自己只是‘一般聰明、十分努力’。她認(rèn)為，自己之所以能進(jìn)入哈佛，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)數(shù)學(xué)的堅(jiān)持和熱愛，以及自己傳遞出的自信和熱情。”
從上面兩段話里，我們對(duì)張媛琦的“成才之路”有了一個(gè)大致了解，也大致可以勾勒出她是如何考生哈佛大學(xué)的：一靠的是努力（勤奮）；二靠的是幸運(yùn)；三靠的是對(duì)數(shù)學(xué)的堅(jiān)持和熱愛，四靠的是自信和熱情。
或可這樣說(shuō)，張媛琦身上所擁有的“努力（勤奮）”、“對(duì)數(shù)學(xué)的堅(jiān)持和熱愛”以及“自信和熱情”等這些天賦，對(duì)于絕大多數(shù)的中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，他們和她們每個(gè)人的身上都曾擁有。張媛琦的“聰明”也只是一般，而唯一不同的是，她比那939萬(wàn)考生多了一個(gè)“幸運(yùn)”！
那么，讓張媛琦實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“幸運(yùn)”到底是什么呢？這就是：她擁有了一個(gè)好家庭、攤上了一個(gè)好爸爸——一個(gè)能給她提供“國(guó)際游學(xué)”和供給她到美國(guó)上學(xué)的好家庭、好爸爸，這是張媛琦能成為天才的根本保障，也是國(guó)內(nèi)其他億萬(wàn)普通家庭所望塵莫及的決定因素！
張媛琦“核裂變”因素二：環(huán)境
在張媛琦的履歷表上，記者看到，她曾獲得第六屆丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、2014亞利桑那州科學(xué)人文研討會(huì)第一名、科學(xué)奧林匹克錦標(biāo)賽第三名、連續(xù)兩年亞利桑那州數(shù)學(xué)競(jìng)賽25強(qiáng)得主、歷次考試全A通過(guò)、GPA4.11、ACT33分（AmericanCollegeTest，美國(guó)高考，滿分36分）……
從報(bào)道中不難看出，張媛琦盡管非常優(yōu)秀、出色，但在去美國(guó)上學(xué)之前，并沒(méi)有什么超長(zhǎng)過(guò)人之處，她所獲得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)都是到美國(guó)之后獲得的，包括“第六屆丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”。
或可這樣說(shuō)，如果當(dāng)初張媛琦不到美國(guó)去上學(xué)，她的命運(yùn)只能跟當(dāng)下那939萬(wàn)個(gè)考生一樣只能在高溫酷暑下——走高考的“獨(dú)木橋”�？己昧耍苌蟼�(gè)本科，但上清華北大估計(jì)很難；考不好，只能上個(gè)�？�，甚至輟學(xué)都有可能發(fā)生！
張媛琦，一個(gè)普普通通的中國(guó)女孩，咋到了美國(guó)之后突飛猛進(jìn)了起來(lái)？要知道，人還是那個(gè)人，智商還是那樣的智商，所不同的是將“中國(guó)國(guó)土”換成了“美國(guó)國(guó)土”。由此可見，導(dǎo)致張媛琦產(chǎn)生“核裂變”根本原因是，只因換了一個(gè)好的“環(huán)境”！
難怪古代會(huì)出現(xiàn)“孟母三遷”現(xiàn)象，難怪這些年，很多有錢人擠破頭把子女送到國(guó)外去上學(xué)，只因?yàn)?ldquo;環(huán)境”能改變?nèi)说拿\(yùn)��！
中國(guó)教育之殤：錢學(xué)森之問(wèn)
2005年，溫家寶總理在看望錢學(xué)森的時(shí)候，錢老感慨說(shuō)：“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比。”錢老又發(fā)問(wèn)：“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”
“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問(wèn)（注：中國(guó)科技界的旗手——錢學(xué)森的話語(yǔ)“這么多年”，到底是針對(duì)改革開放年代，還是針對(duì)毛澤東時(shí)代而言的呢）”。面對(duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”也許有人不屑一顧、也許有人會(huì)認(rèn)為錢學(xué)森是無(wú)病呻吟！而實(shí)際情況呢？
擁有13.4億人口的中國(guó)是世界上第一人口大國(guó)，約占世界總?cè)丝诘?span lang="EN-US">22%。然而，建國(guó)65年來(lái)，我們供養(yǎng)著多如牛毛的專家、學(xué)者，除了李政道、楊振寧等少數(shù)幾個(gè)加入外國(guó)國(guó)籍的華僑拿到諾貝爾獎(jiǎng)外，居然沒(méi)有一個(gè)真正的中國(guó)人有資格獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，這難道不是最大的諷刺？盡管莫言獲得2012年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)——只聽說(shuō)過(guò)“科技強(qiáng)國(guó)”，誰(shuí)見過(guò)“小說(shuō)強(qiáng)國(guó)”？！
而無(wú)論是1949年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，還是改革開放這30多年來(lái)，我們國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以億計(jì)的大學(xué)生，“還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比。”錢學(xué)森的話絕非危言聳聽，到書本里去翻一翻、到百度里去搜一搜，現(xiàn)如今的那些所謂的“拔尖人才”當(dāng)中還真沒(méi)用一個(gè)能跟民國(guó)時(shí)期的大師相比，像錢學(xué)森、李四光、鄧稼先、錢三強(qiáng)、袁隆平、李政道、楊振寧等等大師級(jí)人物，都是民國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的！
最可怕的是，近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，推動(dòng)人類文明進(jìn)步的所有重大發(fā)明，如：內(nèi)燃機(jī)，噴氣式飛機(jī)，通訊衛(wèi)星，無(wú)線電廣播技術(shù)，雷達(dá)，激光，青霉素，綠色革命，材料技術(shù)，計(jì)算機(jī)等等20世紀(jì)最具影響力的發(fā)明創(chuàng)造，沒(méi)有一個(gè)與中國(guó)人有關(guān)，幾乎被來(lái)自歐美國(guó)家的科學(xué)家囊括。今天的中國(guó)人，唯一能做的就是天天沉寂在擁有古代“四大發(fā)明”的沾沾自喜之中！
按理說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪高過(guò)一浪。同樣是這片土地，是同樣的黃種人，在民國(guó)戰(zhàn)亂年代中國(guó)尚能培養(yǎng)出大師級(jí)人才，咋在高速發(fā)展的和平年代就培養(yǎng)不了？中國(guó)的孩子在國(guó)內(nèi)了了，咋一到了國(guó)外就出類拔萃？所有這些難道不是我們引以為豪的教育出了問(wèn)題？
中國(guó)是世界上兒童自殺第一大國(guó)？
“老師我做不到，跳樓時(shí)我好幾次都縮回來(lái)了。”2013年10月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級(jí)某班的10歲男孩軍軍(化名)，在語(yǔ)文課本上留下這句遺言后，從30層高的樓上跳下。
今年3月13日，溫州平陽(yáng)蕭振高級(jí)中學(xué)一位高三男生在教室上課時(shí)，突然從位置上站起大笑著沖出窗外。而他所在的教室位于教學(xué)樓的五樓，后男生在被送往醫(yī)院急救的途中死亡。資料顯示，自2008年以來(lái)，僅平陽(yáng)一縣每年就有一名或多名學(xué)生跳樓自殺事件發(fā)生……
北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所2009年公布了一項(xiàng)全國(guó)性的調(diào)查結(jié)果：中學(xué)生5個(gè)人中就有一個(gè)人曾經(jīng)考慮過(guò)自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過(guò)計(jì)劃的占6.5%。全國(guó)中、小學(xué)生精神障礙患病率為2.6-32.0%。高校約有20％的大學(xué)生有心理問(wèn)題。在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重占第一位（45.5%）。
中國(guó)官方公開報(bào)道的一組資料顯示，中國(guó)是世界上兒童自殺第一大國(guó)。
大量事實(shí)早已表明，我們執(zhí)行了半個(gè)多世紀(jì)的應(yīng)試教育體制是失敗的、是摧殘人的、是扼殺孩子天性的教育，這種只會(huì)培育出“學(xué)習(xí)機(jī)器”的教育模式甚至還不如古代的“科舉制度”先進(jìn)，它只會(huì)毀掉一代又一代的中國(guó)人。
如果把“美式教育”照搬到中國(guó)
據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)教育和美國(guó)教育的最大區(qū)別在于：中國(guó)的老師或者家長(zhǎng)往往只注重紙面，不關(guān)心過(guò)程。只要孩子考試成績(jī)好，什么要求都不少。中國(guó)式教育為的是培養(yǎng)孩子的應(yīng)試能力，灌輸全部的概念和道理，可能一個(gè)初中生的課本中涉及到的概念就有成百上千個(gè)。反觀美國(guó)教育，美國(guó)的老師在教育孩子的時(shí)候一般不會(huì)告訴孩子結(jié)果，而是讓他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，即使答案是錯(cuò)的，也要讓孩子自己找到原因，找到思維的模式。此外，各類社團(tuán)活動(dòng)填滿每個(gè)孩子的課余生活。最重要的是，我們的中小學(xué)幼兒園里的孩子是“為了學(xué)而學(xué)”，而美國(guó)的中小學(xué)幼兒園里的孩子是“學(xué)中玩、玩中學(xué)”；我們的大學(xué)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，美國(guó)的大學(xué)是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。只要比一比就知道哪個(gè)教育模式先進(jìn)了！“美式教育”實(shí)行了近兩個(gè)世紀(jì)，它是一套世界公認(rèn)、比較成熟、比較完善的教育模式，當(dāng)今世界各國(guó)爭(zhēng)相模仿、借鑒。而我們呢？
撼大山易，撼中國(guó)教育難！近年來(lái)，從上到下，很多有識(shí)之士也早已認(rèn)識(shí)到了我們的“教育體制”出現(xiàn)了問(wèn)題，高喊教育和高考改革的聲音此起彼伏也從未停止過(guò)，但人們看到的仍然是“光打雷不下雨”的結(jié)局。
世人皆知，十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義。想當(dāng)年，在中華民族生死存亡之際，若不是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等冒著生命危險(xiǎn)和代價(jià)將馬列主義引進(jìn)到中國(guó)成立中國(guó)共產(chǎn)黨，恐怕“新中國(guó)”還要在黑暗中摸爬滾打若干年才能建立起來(lái)。
在這改革開放年代，很多外國(guó)的東西都被引進(jìn)到了中國(guó)，成為了我們的特色。在白色恐怖和革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)人尚且能洋為中用——引進(jìn)馬列主義，為何在這和平年代，在我們的教育模式病入膏肓的情況下，不能把非常成熟的“美國(guó)教育模式”照搬到中國(guó)——讓億萬(wàn)中國(guó)孩子也享受那種非�？茖W(xué)、非常合理、非常人性化的“美式教育”？
綜上所述，倘若把“美式教育”照搬到中國(guó)，倘若給予國(guó)內(nèi)同齡考生跟張媛琦一樣的“幸運(yùn)”和“環(huán)境”，那939萬(wàn)個(gè)考生當(dāng)中，將有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人考上“哈佛”！張媛琦能夠被哈佛等9校錄取，也再次驗(yàn)證了：中國(guó)人并不比外國(guó)人笨，外國(guó)人并不比中國(guó)人聰明！
幸好張媛琦沒(méi)有在國(guó)內(nèi)讀本科，幸好張媛琦爸爸的意見占了上風(fēng)，否則，一個(gè)天才又被毀掉了�？傊�，我國(guó)現(xiàn)有“教育體制”不改，要順利想實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”很難，必然還有一段更加曲折、更加荊棘的路程要走！
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